91- Image et enseignement du français face aux progrès technologiques. Réflexion née d’expérimentations vidéo à l’Institut Bourguiba des Langues Vivantes (Tunis)

Résumé
La didactique des langues et des cultures constitue une problématique non indifférente aux mutations technologiques. L’A. tente de montrer comment l’image introduite dans l’enseignement des langues étrangères et de façon scientifiquement fondée, il y a à peine trois décades, connaît des transformations, tant au niveau du support (du film fixe des M.A.V. au vidéodisque interactif en passant par les banques d’images et la vidéocassette) qu’en ce qui concerne le travail des codes qui la constituent. La réflexion, née d’expérimentations à l’institut Bourguiba des Langues Vivantes, s’est concentrée principalement sur l’étude des potentialités de l’image électronique pour faciliter, accélérer le processus d’apprentissage d’une langue étrangère (en l’occurrence le français) . Au terme de l’analyse, la question demeure de savoir dans quelle mesure les méthodologues maîtrisent ces mutations technologiques et les conséquences non négligeables qui en dérouleront sur les pratiques de classe.